Nazwa szkoły: Technikum Adres: ul. 125 Adres2: ul. 88-170 Pakość Telefon: 523511130 Fax: 523511130 Numer szkoły (wg wojew.): 316 Nr RSPO: 40918 Id typu szkoły: 00016 Typ szkoły: Technikum Rodzaj elementu: Szkoła lub placówka w ramach jednostki złożonej Kategoria uczniów: Dzieci lub młodzież Publiczność: publiczna Specyfika szkoły: brak specyfiki Zawód: Technik żywienia i usług gastronomicznych […]
Read More »Nazwa szkoły: Technikum Adres: ul. 125 Adres2: ul. 88-170 Pakość Telefon: 523511130 Fax: 523511130 Numer szkoły (wg wojew.): 316 Nr RSPO: 40918 Id typu szkoły: 00016 Typ szkoły: Technikum Rodzaj elementu: Szkoła lub placówka w ramach jednostki złożonej Kategoria uczniów: Dzieci lub młodzież Publiczność: publiczna Specyfika szkoły: brak specyfiki Zawód: Technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki […]
Read More »Nazwa szkoły: Technikum Adres: ul. 125 Adres2: ul. 88-170 Pakość Telefon: 523511130 Fax: 523511130 Numer szkoły (wg wojew.): 316 Nr RSPO: 40918 Id typu szkoły: 00016 Typ szkoły: Technikum Rodzaj elementu: Szkoła lub placówka w ramach jednostki złożonej Kategoria uczniów: Dzieci lub młodzież Publiczność: publiczna Specyfika szkoły: brak specyfiki Zawód: Technik mechanizacji rolnictwa Liczba uczniów: […]
Read More »Nazwa szkoły: Technikum Adres: ul. 125 Adres2: ul. 88-170 Pakość Telefon: 523511130 Fax: 523511130 Numer szkoły (wg wojew.): 316 Nr RSPO: 40918 Id typu szkoły: 00016 Typ szkoły: Technikum Rodzaj elementu: Szkoła lub placówka w ramach jednostki złożonej Kategoria uczniów: Dzieci lub młodzież Publiczność: publiczna Specyfika szkoły: brak specyfiki Zawód: Technik rolnik Liczba uczniów: 26 […]
Read More »Nazwa szkoły: Państwowe Liceum Sztuk Plastycznych w Kościelcu Adres: ul. Długa 1 Adres2: ul. 62-604 Kościelec Telefon: 632720741 Fax: 632622906 Numer szkoły (wg wojew.): 161 Nr RSPO: 27914 Id typu szkoły: 00027 Typ szkoły: Czteroletnie liceum plastyczne Rodzaj elementu: Dane własne Kategoria uczniów: Bez kategorii Publiczność: publiczna Specyfika szkoły: brak specyfiki Zawód: Plastyk Liczba uczniów: […]
Read More »